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viernes, 24 de abril de 2015

COMUNICACIÓN ENTRE PARES



Imagen tomada por los docentes del Colegio Vizconde de Porto Seguro
Si no nos atrevemos a llevar adelante actividades donde los chicos se transformen en protagonistas por temor a cómo conducirlo o cómo será su comportamiento, invitamos a todos los docentes con ganas de vivenciar clases diferentes a atreverse!
Si creemos que todo debe funcionar correctamente y tememos al error...empecemos por cambiar esa idea y a disfrutar del intercambio con nuestros alumnos.


 Tuvimos varios cortes en la llamada. Hubo que prescindir del video para lograr una comunicación más fluida.
¿Si nos dio trabajo lograr todas las conexiones?
¡Todo da trabajo!
Pero los resultados valen la pena.




Si nos detenemos en las expresiones de sus caritas nos daremos cuenta que realmente ¡valió la pena el esfuerzo!




 Conocemos una fruta que nos llamó poderosamente la atención. Su forma exterior nos recordó al morrón que consumimos para cocinar en nuestro país.
 Los peques hicieron suyos los elementos tecnológicos y el resto de la videoconferencia quedó en sus manos. En la imagen un grupo escribe la despedida y aprovecha para hacer una invitación a sus pares.

Escuchamos el clásico samba que tanto nos atrapa
Y les hicimos escuchar nuestro también clásico candombe. Nuestros barrios se van poblando los fines de semana al atardecer. Comenzamos a ver hombres, mujeres y niños que se desplazan tambor en mano los unos, termo y mate los otros.
Clásicas esquinas de Montevideo se transforman en lugares de reunión para dar comienzo a "la llamada". La llamada es el recorrido que hace la comparsa con tamborileros y bailarinas. Povienen de una costumbre que nos legaran nuestros ancestros esclavos. Hacían esa "llamada" por las calles de la Ciudad Vieja el único día libre que tenían. Se baila con los pies juntos porque ellos estaban engrillados y no podían separar sus pies más que unos cuantos centímetros.
El chivito uruguayo que se sirve al pan o al plato. Es un plato típico utilizado como minuta o comida rápida. Consta de carne, huevo, lechuga, tomate, mayonesa, jamón, queso, papas, aceitunas y panceta.

lunes, 20 de abril de 2015

PREPARAMOS EL ENCUENTRO ENTRE PUEBLOS LATINOAMERICANOS

San Pablo - Montevideo
                    
Se unen dos colegios de Latinoamérica para intercambiar opiniones, conocer nuestras costumbres, practicar el español y conversar sobre una problemática que nos aqueja a nivel mundial: el agua como recurso esencial.






PREGUNTAS PARA LA VIDEOCONFERENCIA

COSTUMBRES
-¿Qué hacen los adolescentes en el tiempo libre?, ¿Qué estilo de música les gusta escuchar?, ¿Dónde encuentran a los amigos generalmente?
- ¿Cómo es su escuela? ¿Cómo está organizada? ¿Qué lenguas aprenden?
- ¿Cuáles son las cosas especiales de su escuela que les gustan más?
- ¿Qué están acostumbrados a hacer después de la escuela?
- ¿Qué acostumbran hacer durante la semana?
- ¿Cómo es la gastronomía en Uruguay? ¿Cuáles son los platos típicos?
- ¿Cuáles son los días festivos en todo el país que les gustan más?


CULTURA

- ¿De qué país fueron los colonizadores de Uruguay?
- ¿Cuáles fueron las personas que cambiaron la cultura de Uruguay?
- ¿Cuáles son los principales monumentos que marcan la historia de Uruguay?
- ¿Cuáles son los puntos turísticos de su país?
- ¿Les gustaría algún día visitar el Brasil?

RECURSOS HÍDRICOS
- ¿Cuál es la situación hídrica en su país?, ¿Falta agua en Uruguay ahora?
- ¿Cómo es el clima en Montevideo?, ¿Con qué frecuencia llueve en la ciudad?
- ¿En la escuela o en casa hacen alguna cosa para ahorrar agua? ¿Qué?
- ¿Hay mucha contaminación en los ríos o lagos?

- ¿Ustedes saben sobre la crisis hídrica en São Paulo?

1- Leímos sobre las frutas típicas de su región. ¿Qué y cómo es el marañón? ¿Qué sabor tiene? ¿Tiene algún otro nombre? 2- ¿Qué diferencias hay entre la vida en la ciudad de San Pablo y Panamby? 3- ¿Pueden acercarnos algunos íconos de la música del lugar? 4- Aquí somos muy teatreros y cineófilos ¿la población brasilera dónde acostumbra ir más? 5- ¿En Brasil el 100% de la población tieneagua potable? 6-¿Como podrían detener la contaminacióndel agua? 7-¿Cómo es el agua en Brasil? 8-¿Algun organismo estatal controla la calidad del agua?.En Uruguay lo controlaO.S.E. 9-¿Ustedes piensan que los gobiernos le danla importancia que se merece al agua? 10-¿Toda la población de Brasil tiene acceso al agua potable?

PRESENTAMOS NUESTRO "PAISITO"

viernes, 27 de marzo de 2015

Preparamos intercambio Montevideo - San Pablo.

Uruguay y Brasil son países vecinos.
Nos une y separa el fútbol.
Nos enriquecen costumbres e idioma.
Un colegio de San Pablo-Brasil desea practicar el idioma español y para un colegio de Montevideo es estupendo conocer otros medios. Pero hay un tema que nos preocupa...el agua.
Estamos preparando un encuentro entre los grupos.
27 de marzo de 2015...un grupo de docentes de San Pablo se encuentra vía Skype con la docente a cargo del Laboratorio de Informática del Colegio de Montevideo.
Ya hay acuerdos.

  • Fecha
  • Hora
  • Generación de preguntas
  • Intercambio de archivos
Continuará...

jueves, 22 de enero de 2015

¿NOS NETIQUETAMOS?

En el colegio nos sumamos a las campañas de concientización y recuperación de los valores.
Hay cosas de esta nueva era tecnológica que a los papis los inquietan. Entre ellas el ciberacoso.
No se ha dado aun en el cole pero no estamos fuera de las posibilidades. Tal vez los peques no estén dentro de la franja etária afectada...
Lo cierto es que comenzamos con una charla que los atrapó y nos llevó a desarrollar una campaña. En la misma se pudieron utilizar las herramientas tecnológicas de forma creativa con total soltura. Se hicieron afiches, folletos, spots, videos, animaciones....
Nos enteramos que había una forma de denominar las reglas de convivencia en internet: "NETIQUETA".
  net.jpg  
                                   
Concluimos que la intervención de padres y maestros es fundamental. Pero..¿cómo? Llevando una misma línea, sin temores, sin paradigmas. Conminando a seguir las mismas reglas de convivencia en la red.
Ocurre que las reglas de convivencia también se ven afectadas.
Los peques se dieron cuenta de algo fundamental. Aprendemos más por imitación y copiamos las actitudes de los adultos. Entonces, los adultos tenemos el tema en nuestras manos! Es más fácil de lo que pensábamos.
Valorarnos es valorar al otro. Quedó muy claro que "lo que no me gusta para mí tampoco para el otro".

martes, 2 de diciembre de 2014

GAMIFICACIÓN EN EL AULA




La gamificación en el aula está relacionada con el aprendizaje basado en juegos, que nos brinda contextos abiertos, nuevas ideas y posibilidades. Estudios sobre este tema confirman que favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas como la concentración o la memoria, junto con las habilidades psicomotoras al trabajar la destreza visual, la coordinación espacial y la discriminación perceptiva que potencia las habilidades de autonomía, autocontrol y creatividad


GAMIFICACIÓN = Es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas.

COMENZAMOS A UTILIZAR SCRATCH HACE ALGUNOS AÑOS.
AHORA INCLUIMOS KODU 

HA RESULTADO MUY PRODUCTIVO EL TRABAJO CON CON AMBOS SOFTWARES. 
KODU SE EMPLEA EN TODOS LOS NIVELES MIENTRAS SCRATCH SE UTILIZA DESDE LOS 8 AÑOS.













 LOS JUEGOS CREADOS EN OFFICE Y ARMADOS MANUALMENTE AHORA ESTÁN SIENDO REDISEÑADOS EN KODU,





ALGUNOS EJEMPLOS DEL TRABAJO QUE VIENEN DESARROLLANDO



lunes, 1 de diciembre de 2014

INTERVENCIÓN URBANA POR LA PAZ


CLIC AQUÍ

La Escuela 225 y el Colegio Corazón de María se encuentran presencialmente en el Parque de las Esculturas para compartir su proyecto y extenderlo a la ciudadanía.


Los materiales con los que nos hemos preparado los encontrarán aquí